Kalbos sutrikimai vaikams

Vaikų kalbos sutrikimai yra plačiai paplitę visoje populiacijoje . Jos svyruoja nuo mažų problemų, tokių kaip r raidės supainiojimas su l raide, iki rimtesnių problemų. Paprastai dauguma šių sutrikimų ypač būdingi vaikystėje, kai mokymosi raida išgyvena svarbiausią momentą.

Vaiko smegenys vystosi staigiai ir tuo pat metu net sudėtingiausios pažinimo funkcijos, tokios kaip kalba, yra absoliutus mūsų, kaip rūšies, vystymosi veikėjas. Gebėjimas bendrauti įvairiais kanalais yra tai, kas leidžia žmonėms išplėsti savo socialines galimybes.

Tačiau kalba taip pat yra nepaprastai sudėtingas įgūdis, kurį reikia įgyti ir ugdyti vaikystėje. Tiesą sakant, šiame evoliucijos etape neretai kai kuriuos apkaltina kalbos sutrikimai . Tačiau jei būsite negydomi, ją bus sunku ištaisyti sulaukus pilnametystės.

Kas yra kalbos sutrikimas?

Kalbos sutrikimas nustatomas vaikams, kai jiems sunku arba vėluoja mokytis. Kadangi kognityviniai gebėjimai nėra vienodi visiems žmonėms ši sąvoka reiškia atvejus, kai kyla specifinių sunkumų.

Šis sunkumas, net jei jis gali pakenkti kitiems, yra mokymosi trūkumas, o ne pasaulinis trūkumas. Dažniausias pavyzdys yra disleksija, sunkumai mokantis skaityti ir rašyti, kuris pasireiškia net tada, kai vaiko intelektas yra normalių parametrų ribose.

Smegenų branda ir kalbos raida

Kalbos raida yra laipsniška ir priklauso nuo teisingas smegenų neuronų vystymasis . Nuo 2 metų spontaniška kalba atsiranda beveik kartu su motorine kalba (tiek, kad priverstų patikėti galimybe kartu vystytis tarp dviejų kalbų). Šis procesas sutampa su padidėjusiu nervų sistemos neuronų mielinizacijos lygiu.

Sulaukę 6 mėnesių motorikos vystymosi dėka ir gebėjimas bendrauti vaikas gali pradėti piešti pirmąsias savo šypsenas. Sulaukęs penkerių metų, beveik visiškai išsivystęs motorika, vaikas, kenčiantis nuo kalbos sutrikimų, gali atlikti sudėtingesnes žodines užduotis, pavyzdžiui, pranešti apie amžių arba kartoti iki 4 skaitmenų.

Kas atsitinka priešlaikinio smegenų pažeidimo atveju?

Priešlaikinis smegenų pažeidimas dažnai būna nelaimingo atsitikimo rezultatas. Pirmąjį trūkumą sukelia būtent pats pažeidimas, atsižvelgiant į neuronų pakitimus po pažeidimo, kuris paveikia nervų sistemą. Vėliau atsiranda visa eilė mokymosi anomalijų.

Vaikų smegenų plastiškumas leidžia atlikti funkcinį restruktūrizavimą nors tai neatmeta galimybės, kad priklausomai nuo pažeidimo tipo gali atsirasti plačiai paplitusių ar koncentruotų vystymosi pakitimų.

Disleksija

The disleksija paprastai vadinamas skaitymo ir rašymo pokytis dėl sunkumų sudėlioti žodžius, skiemenis ir raides tinkama tvarka.

Tai vienas iš labiausiai paplitusių kalbos sutrikimų Tai gali būti esminių sunkumų apdorojant klausos informaciją, taip pat vizualinės ir suvokimo kilmės problemos rezultatas. Atkreipkite dėmesį, kaip šis sutrikimas skiriasi priklausomai nuo rašymo sistemos.

Kaip atpažinti disleksijos atvejį?

Vaikai, kenčiantys nuo disleksijos, specifinio mokymosi sutrikimo, negali teisingai suvokti su skaitymu ir rašymu susijusių aspektų. Šiam sutrikimui būdingos šios keturios savybės:

Dėmesio trūkumas: kai reikalingai užduočiai atlikti reikia per daug pažintinių resursų, gali pasireikšti protinis nuovargis, dėl kurio sunku susikaupti.

Lateralumo problemos: sunku identifikuoti kairę ir dešinę bei kitus erdviniai sunkumai įvairių.

Sunku atpažinti ir žinoti, kaip pavadinti, pavyzdžiui, rankos pirštus.

Nesaugumo ir užsispyrimo jausmas.

Kaip atskirti disleksiją nuo diskalkulijos?

Disleksija reiškia ne deficitą, būtinai susijusį su skaičiais, o abstrakčių sąvokų supratimo problemą surištas su kalba apskritai.

Kita vertus, diskalkulija yra būtent tokia nesugebėjimas protiškai dirbti su skaitinėmis sąvokomis. Pagrindiniai diskalkulijos atpažinimo požymiai yra šie:

• Sunku išmokti ir atsiminti elementarias operacijas.
• Problemos identifikuojant ir teisingai naudojant ženklus.
• Nesugebėjimas protiškai skaičiuoti naudojant elementarias strategijas, tokias kaip pirštai.
• Sunku išmokti skaitines sąvokas, tokias kaip didesnis nei.
• Abstraktaus skaičių vaizdavimo uždaviniai rašytiniuose matematiniuose uždaviniuose.

Kalbos sutrikimų ir protinio atsilikimo skirtumai

Kalbos sutrikimai yra vystymosi problemos, kurios paveikia kalbos sritis ir galiausiai išplinta į kitas sritis.

Kita vertus, protinis atsilikimas yra bendro pažinimo funkcijos pakitimas rasta per vaiko raida per žemesnį nei vidutinį IQ.

Kalbos sutrikimai: vertinimas ir gydymas

Pirma, vertinimą dažnai atlieka daugiadalykė komanda, kurią gali sudaryti:

Logopedas: apibrėžia, kurios kalbos sritys sukelia deficitą.

Neuropsikologas: atlieka vykdomųjų funkcijų vertinimą smegenų pažeidimo atveju. Jis taip pat gali atlikti lygiagrečią diagnostiką, kad išryškintų bet kokius kitus pokyčius.

Psichologas: susijusi su emocine dalimi, nes daugelį mokymosi problemų dažnai sukelia šeimos krizė.

Maestro: mokytojai yra pagrindinė šio proceso figūra, nes dažnai jie pirmieji susiduria su problema stebėdami vaikus ugdymo aplinkoje.

Kiti specialistai: gydytojai neurologai ir psichiatrai įsikiša į vertinimą, kai yra organinių pažeidimų.

Kalbos sutrikimų gydymas

Gydant kalbos sutrikimus taip pat reikalingas specialistų įsikišimas. Nustačius problemą, turi būti parengta mokymosi ištaisymo strategija.

The logopedas dažniausiai jis yra atsakingas už pratimų, padėsiančių vaikams tobulinti kalbinę kompetenciją, nustatymą.

Pavyzdžiui, jei vaikas neteisingai taria žodžius dėl fonetinės problemos, kuri gali būti r raidės sukeitimas su l, bus sugalvoti motoriniai ir kalbinės artikuliacijos pratimai, kad būtų galima pakoreguoti burnos padėtį garso išdavimo metu.

Intervencija skiriasi priklausomai nuo problemos, su kuria susiduriate, tipo. Šiame etape labai svarbus mokytojų dalyvavimas klausymosi ir žodinės gamybos veikloje, nes jie aktyviai dalyvauja vaiko ugdymo procese. todėl gali stebėti jo eigą ir trūkumus.

Psichologo įsikišimas taip pat gali būti svarbus norint perimti emocines ir motyvacines problemas, kurios gali sulėtinti procesą.

Apibendrinant, verta prisiminti, kad vaikų smegenų plastiškumas yra puikus, nes smegenyse vykstantys ryšiai dar nėra visiškai išsivystę. Dėl šios priežasties šiuos sutrikimus būtina gydyti kuo greičiau.

Jei bus pradėtas gydymas anksti, disleksija sergantis vaikas galės sukurti strategijas ir įgūdžius, kad galėtų tinkamai mokytis . Priešingai, ta pati korekcija bus daug sudėtingesnė dalykui, kuriam jau sukako dvidešimt ar trisdešimt metų, o iki to laiko mokymosi trūkumas yra įtvirtintas.