Mažumos grupė: Jane Elliot eksperimentas

Dėl mažumų grupės paradigmos atsirado socialinės psichologijos taikomas metodas . Jis pagrįstas subjektų skirtumų nustatymu, siekiant nustatyti skirtingas grupes. Tai metodas, padedantis parodyti, kiek diferenciacijos kriterijų reikia norint sukurti atskiras grupes ir tuo remiantis analizuoti tiriamųjų elgesį.

1960-aisiais Jungtinės Valstijos išgyveno rasinių motyvų sukeltą socialinę krizę. Profesorė Jane Elliot atliko eksperimentą remiantis mažumų grupės paradigma, kurios jos mokiniai niekada nepamirš. Idėja buvo paprasta, kaip ir sudėtinga: parodyti vaikams, kad savavališkai nustatytas skirtumas gali juos atskirti ir supriešinti vienas su kitu.

Jane Elliot eksperimentas

Jane Elliot, mokytoja ir aktyvistė prieš rasizmą, išbandė jai patikėtus vaikus. Elliotas savavališkai nustatė, kad žmonės su mėlynomis akimis buvo geresni už tuos, kurių akys rudos. Mokytojas davė vaikams mėlynomis akimis diskriminacinę apykaklę, kad ji uždėtų rudų akių vaikams ant kaklo.

Akių spalva

Pateikdamas keletą paprastų, savavališkų pavyzdžių, Elliotas teigė, kad žmonės su mėlynomis akimis yra geresni. Mokiniai, nors ir nustebę, argumentuotai nepasipriešino. Tokiu būdu mokytojas galėjo sukurti dvi grupes:

Mėlynos akys.Jų buvo daugiau, jie jautėsi pranašesni ir turėjo valdžios (mokytojo) palaikymą. Jie taip pat patyrė tam tikrą galią rudaakiams vaikams, aprišdami juos antkakliais.

Rudos akys.Tai buvo mažesnė grupė, sudaryta iš akivaizdžiai kvailesnių ir nelaimingesnių narių. Jie ne tik buvo mažumoje skaitiniu požiūriu, bet ir turėjo autoritetą prieš juos.

Diskriminacija

Mažumos grupės pasekmės po truputį ryškėjo. Paprastas skirtumas, pavyzdžiui, akių spalva, kurią nulėmė autoritetas, sukėlė nesutarimą tarp dviejų grupių.

Mėlynaakiai vaikai su rudaakiais ėmė elgtis agresyviai ir niekinamai. Pastarieji pradėjo jausti kitos grupės diskriminaciją ir prievartą.

Kaip išreiškiama diskriminacija?

Iš esmės ką nors vadinti rudomis akimis, neturėtų būti įžeidimas. Tačiau šioje mokykloje rudų akių turėjimas buvo įkurtas kaip a nepilnavertiškumo kriterijus . Dėl šios priežasties būdvardis rudos akys buvo įžeidimas, kurį vartojo vaikai su mėlynomis akimis. Vaikai šviesių akių pertraukos metu pradėjo nenorėti žaisti su tamsiaakiais ir nuolat patyčias.

Mažumos grupės eksperimento rezultatas

Šio savavališko padalijimo pasekmės pasiekė aukščiausią tašką fizinio smurto epizodo akivaizdoje. Apskritai vaikai kaunasi, ginčijasi ir muša vienas kitą, tačiau šį kartą jų akių spalva buvo prie pagrindo.

Būtent tada rudaakių grupė pranešė apie prievartą klasėje. Jis tai padarė iš nukentėjusiųjų pozicijų, suprasdamas, kad jos nesulauks valdžios palaikymo.

Iš mokyklos į visuomenę: mažumų grupė

Sunku nesusimąstyti apie socialinius vaidmenis; jei dėl savavališko kriterijaus vaikų grupėje atsirado tiek daug problemų, kas nutinka plačiu mastu, atsižvelgiant į stereotipus, su kuriais susiduriame?

Nenuostabu, kad įvairios socialinės grupės niekina kitus dėl etninių, religinių ar kultūrinių skirtumų. Šie skirtumai sukėlė karus ir neapykantą tarp draugų ir šeimos narių, kurie, kol nepasiryžo būti neigiamiems, sugebėjo puikiai sugyventi.

Tai panašu į tai, kad žmonės juodaodžius vadina nigrais.

- eksperimente dalyvaujantis vaikas

Išsilavinimo klausimas

Mokytoja Jane Elliot apmąsto mažumų grupės pasekmes. Įdomu pastebėti, kaip kadaise malonūs, bendradarbiaujantys ir draugiški vaikai virsta arogantiškais, diskriminuojančiais ir priešiškais vaikais. jei jaučiasi priklausantys aukštesnei grupei.

Šių dienų suaugusiųjų neapykantos ir diskriminacijos išraiškos kyla iš auklėjimo, kai kažkas privertė juos patikėti, kad jie yra geresni už kitus dėl tokių nereikšmingų priežasčių, kaip pvz. odos spalva arba lytis.

Mažumos grupė pritaikė šiandieniniam pasauliui

Ši paradigma padeda suprasti dabartines problemas dėl diskriminacijos . Šiuolaikiniame pasaulyje kyla didžiulės migracijos bangos.

Daugeliu atvejų vietinės kultūros jaučia grėsmę ir, siekdamos pakeisti šį jausmą, kursto pranašumo jausmą, siedamos jas su simboliais. Daugeliu atvejų ir nepraeina per daug laiko tokie jausmai sukelia neapykantos apraiškas, tokias kaip rasinė diskriminacija ar terorizmas.

Švietimo be diskriminacijos poreikis

Mažumų grupių eksperimento tikslas – nustatyti neobjektyvius skirtumus, kurie prisideda prie palankumo atmosferos. Tokiu būdu dominuojanti grupė visada bus privilegijuota bet kokioje situacijoje, nes palaiko institucija . Kaip matėme, šis procesas dažniausiai būna toks nepastebimas, kad niekam nepastebi. Kai kurios rekomendacijos, kaip išvengti arba apriboti šį poveikį, yra šios:

Padarykite skirtumus natūralius.Švietimo kontekste paviršutiniški skirtumai tarp vaikų tampa natūralūs užkerta kelią pranašumo jausmui.

Veikla, skatinanti integraciją .Teigiama yra kuo labiau suartinti asmenis, turinčius skirtingus bruožus, įsitikinimus ir kultūras, ir suvienyti juos siekiant bendro tikslo.

Mokytojo vaidmuo.Autoritarizmas verčia grupę, turinčią didesnį ryšį su mokytoju, demonstruoti tam tikrą pranašumo ir paramos jausmą. Mokytojo vaidmuo turi būti labiau sutaikantis nei diskriminuojantis.

Jane Elliot eksperimentas yra svarbus norint parodyti mums, koks trapus ir koks yra sambūvis savavališki ir ne tokie objektyvūs kriterijai gali supriešinti draugus, šeimas ir piliečius.

Labdara yra žeminanti, nes ji vykdoma vertikaliai ir iš viršaus; solidarumas yra horizontalus ir apima abipusę pagarbą.

-Eduardo Galeano-