Menas vaidina svarbesnį vaidmenį vaikų vystymuisi, nei jūs manote taip pat laikomas pagrindine ugdymo disciplina. Viena vertus, meninė veikla skatina mokytis kitų dalykų, pavyzdžiui, skaitymo ar matematikos. Kita vertus, jie skatina motorinių įgūdžių ir socialinės sąveikos suvokimą.
Tačiau menas taip pat yra vertinga išraiškos priemonė vaikams, nes ji gali tapti puikiu bendravimo su suaugusiaisiais ir bendraamžiais būdu. Per įvairią meninę veiklą jie gali išreikšti mintis, jausmus ir pomėgius.
Meno propagavimas vaikystėje reiškia strategijų, skirtų įvairioms vaikų raiškos formoms nukreipti, kūrimą.
Pedagogei ir plastinės raiškos specialistei Linai Idárragai menas yra patirtis, leidžianti vaikams išreikšti savo jausmus. Jis taip pat gali būti naudojamas visų formų negaliai gydyti dėl daugybės privalumų.
Pasak šios autorės, vaikai idėjas ir svajones perduoda per muziką, šokį ir kūno išraišką. Kai tėvai ir suaugusieji išmoks interpretuoti šią kalbą, jie galės užmegzti betarpiškesnį ir nuoširdesnį bendravimą.
Psichologai taip pat sutinka, kad menas vaikų vystymuisi tai būtina bet kuriame amžiuje . Tačiau ankstyva vaikystė yra pats tinkamiausias metas mokyti mažuosius skirtingos meno disciplinos esamas. Ši fazė iš tikrųjų sutampa su didesniu gebėjimu lengvai įsisavinti bet kokią sąvoką.
Meno reikšmė vaikų raidai
Pažiūrėkime, kaip menas įtakoja vaikų raidą, analizuodami įvairias raiškos rūšis, kurios gali būti taikomos įprastame ugdymo kontekste.
1 - Muzika
Muzika buvo įtraukta į ikimokyklinio ugdymo pedagoginę programą dėl jos svarbos vaiko raidai. Pavyzdžiui skatina pažinimo, klausos, jutimo, balso ir motorikos vystymąsi .
Muzikinė kalba yra universali, o vaikai, kurie bendrauja su muzika, gauna daug naudos. Be kita ko, jie išmoksta geriau gyventi su kitais jie išmoksta atsipalaiduoti ir jų klausa stimuliuojama.
Be to, muzika skatina mokymąsi per vaikiškas daineles, kuriose eilėraščiai ir pasikartojimai yra ištisiniai ir lydimi gestais dainuojant . Smagiu būdu mažieji papildo savo žodyną ir geriau supranta žodžių reikšmę.
Kita vertus, šių darželių dainavimas jiems ir muzikos klausymasis, taip pat pokyčių fiziologiniame lygmenyje skatina stipraus emocinio ryšio su tėvais vystymąsi. Todėl jis skatina vaikų emocinį intelektą.
2- Literatūra
Švietimo psichologai, besispecializuojantys ankstyvojo skaitymo skatinimo srityje, sutinka Skaitymas yra įprotis, kurį sunku įgyti suaugus . Apskritai meilė skaitymui gali sustiprėti, kai ji skatinama vaikystėje.
Skaitymas suteikia daug privalumų ir tai yra viena iš labiausiai naudingų veiklų. Lavina pažintinius įgūdžius, tokius kaip atmintis, kalba, abstrakcija ir vaizduotė.
Knygos atskleidžia vaikams nuostabų svajonių ir linksmybių pasaulį . Skaitymas, skatinamas ankstyvame amžiuje žaismingo užsiėmimo forma reiškia, kad vaikai tai suvokia ne kaip prievolę, o kaip pramogą. Tokiu būdu, kai norės leisti laisvalaikį, jie pajus poreikį į žaidimo pertraukėles įtraukti knygas.
Tačiau nesvarbu, ar vaikai pradės skaityti mokykloje, ar ne, šį mokymąsi reikės sustiprinti namuose, kad jie būtų visiškai išvystyti. Jų palaikymas sustiprins užmegzti labai ypatingus santykius .
Mes kartojame: skaitymas niekada neturėtų būti laikomas prievole bet ir kaip smagią akimirką pasidalinti su tėčiu, mama ar mažaisiais broliais.
3- Brėžinys
Piešimas ir tapyba – dvi meninės veiklos, kurios palengvina ir leidžia vaikui tobulėti daugelyje sričių . Be kita ko, jie padeda lavinti motorinius įgūdžius, rašymą, skaitymą, kūrybiškumą ir didina pasitikėjimą savimi.
Šios disciplinos yra puiki priemonė vaikui išreikšti jausmus emocijos ir pojūčiai. Tarsi to būtų negana, tai ženkliai prisideda prie asmenybės formavimosi ir psichologinės brandos pasiekimo.
Norint skatinti natūralų kūrybiškumą, patartina skatinti laisvą piešimą . Vykdydamas šią paprastą veiklą vaikas galės duoti laisvę savo vaizduotei ir asmeniniam saviraiškos būdui. Dėl šios priežasties patartina palengvinti prieigą prie įvairių medžiagų, tokių kaip vaškas, plastilinas, akvarelės... ir įvairių piešimo atramų, tokių kaip šiferis, freskos, kartonas, audinys.
Todėl geriau įsirengti tinkamą miegamąjį, o ne muziejų, kuriame viskas neliečiama ir subtilu, bet kuriame būtų laisvės erdvės, kuriose mažylis gali be problemų susitepti, mokydamasis žaisti su menu ir, vadinasi, tyrinėti savo vidinį pasaulį, pradėdamas geriau pažinti save.
Tapytojas viską, kas yra visatoje, pirmiausia turi mintyse, o paskui – rankose.
Leonardo da Vinci
4 - Teatras
Teatras – dar viena priemonė įvesti meną į vaikų raidą. Tai padeda jiems išmokti svarbių vertybių, tokių kaip pagarba ir tolerancija .
Teatre vaikai atlieka kūrinius, kuriuose jie turi reprezentuoti labai skirtingus nuo jų pačių žmones. Taigi jie gali susitapatinti su veikėjais, mokydamiesi iš jų patirties. Tokiu būdu bus labai skatinamas jų atvirumas.
Teatras tai taip pat gali atverti duris vaizduotei ir kūrybiškumui . Ir nors šios naudos galima pasiekti paprasčiausiai nuvedus vaiką žiūrėti operos, ji sustiprės, jei jis veiks asmeniškai.
5- Kūno raiška, skirta į vaikų vystymąsi įtraukti meną
Judėdami ir kūno išraiška vaikai stiprina ir skatina savo fizinį vystymąsi: sveiką kūno augimą, jo valdymo saugumą, lankstumo palaikymą ir natūralaus gebėjimo judėti, bėgioti, šokinėti ir suktis vystymąsi. Taip pat įgyjama tam reikalinga pusiausvyra, koordinacija ir kontrolė evoliucinis vystymasis .
Be šių fizinių gebėjimų Vaikų raiška kūnu ir judesiais aiškiai įtakoja jų emocinio intelekto vystymąsi taip pat socialiniais ir kūrybiniais aspektais. Dėl šios priežasties, nors kūno raiška nelaikoma meno forma, ji gali suteikti įdomių privalumų, prilygstančių klasikinėms disciplinoms.
Svarbu skatinti meną vaikų raidoje, kad jie galėtų bet kokiu būdu išreikšti savo jausmus. Muzika, skaitymas, teatras, piešimas, kūno kalba... Kai vaikai maži, jų meninės pusės propagavimas yra viena geriausių dovanų, kurią galime jiems padovanoti.
Kiekvienuose namuose visada turi būti knyga, muzikos instrumentas ir kamuolys ar nemanai?
Vaizduotė tampa puiki tik tada, kai žmonės ją naudoja kurdami, remdamiesi savo verte ir jėgomis. Jei taip neatsitiks, vaizduotė lieka paprasta dvasia, klaidžiojančia tuštumose.
Marija Montessori
