Vaikų emocinė raida leidžia suvokti savo emocijų kilmę ir pasireiškimą. Jie pradeda juos skaityti kitų veido išraiškose ir interpretuoti pagal socialinį kontekstą. Pokyčiai ir augimas, kurių tikimasi iš jų emociniame lygmenyje, kyla, viena vertus, iš aplink juos vykstančių emocinių išgyvenimų ir, kita vertus, iš jų brandos.
Dėl šios priežasties į emocinis vaikų vystymasis ima ryškėti tam tikri emociniai tikslai, susiję su savimi ir kitais, atsižvelgiant į kontekstą. Tai, kaip vaikai demonstruoja skirtingas emocijas labai skiriasi priklausomai nuo repertuaro, iš kurio jie semiasi, ir nuo mokymosi pažangos . Tai veda prie svarbių supratimo ir emocinio reguliavimo etapų pasiekimo empatiškas atsakymas .
Šiame straipsnyje parodysime tris vaikų emocinės raidos aspektus, kurie leidžia konkrečiai suprasti jų įgūdžius.
Emocinis supratimas
Supratimas vaidina svarbų vaidmenį emocinėje vaikų raidoje. Viena vertus, tai yra jūsų emocijų supratimas; kita vertus, emocinis ambivalentiškumas ir išraiškos taisyklės.
The emocijų supratimas o savo emocinės perspektyvos raida pradeda ryškėti jau ankstyvaisiais metais. Ikimokyklinio ugdymo etape mažieji bendrauja su vis kitokiomis situacijomis, kurios jiems sukelia skirtingas emocijas. Svarbus žingsnis į priekį suvokiant emocijas įvyksta tada, kai vaikas pradeda laikyti kitą subjektu, turinčiu norų ir poreikių.
Kita vertus jūsų emocinė perspektyva ir supratimo lygis labai priklauso nuo kultūros, kurioje augate taip pat santykiai su tėvais. Galiausiai, tai, ko vaikai tiki ir tikisi, yra susiję su kontekstiniais veiksniais ir jų asmenine konstitucija.
Kultūra įvairiai reguliuoja mūsų emocijų reiškimo būdą . Vaikai anksti išmoksta šių taisyklių modeliuodami ir mokydamiesi vietoje. Todėl kultūrinis komponentas nustato ribas ir taisykles galutinei emocinei išraiškai. Šių emocinės išraiškos taisyklių supratimas susijęs su tokiais aspektais kaip:
- Išraiškos intensyvumas
- Jo atkaklumas
- Jo slopinimas
Kita vertus, yra emocinio ambivalentiškumo supratimas suprantamas kaip įgyjamas gebėjimas suprasti, pažinti ir atskirti įvairių priešingų emocijų buvimą. Galimybė suprasti šį aspektą yra esminė, kad mažieji galėtų palaikyti stabilius santykius su dideliu emociniu krūviu.
Emocijų reguliavimas kaip vaikų emocinės raidos dalis
Emocijos yra kontakto su tikrove būdai. Štai kodėl jie turi būti lankstūs ir atitikti situaciją bei savo tikslus.
Įvairių strategijų naudojimas emocinės savireguliacijos lygiui pasiekti skiriasi priklausomai nuo situacijos . Po truputį vaikai išmoksta, kad kai kurios strategijos yra veiksmingos tam tikrose situacijose ir kad jos priklauso nuo tikslų, kurių jie siekia. Lankstumas jį valdant ir internalizacijos lygių ugdymas leidžia vaikui rasti adaptyvų elgesį ir socialinį bei emocinį prisitaikymą.
Empatija emociniame vaikų vystyme
Empatija laikoma žmogaus gebėjimas suprasti kito emocinę situaciją ir pateikti su tuo susijusius atsakymus. Todėl empatija tampa emociniu komponentu, kurį galima pasiekti tik tada, kai vaikai ją pasiekia šiuos tris aspektus :
- Jūsų paties emocinis supratimas
- Emocinis kitų supratimas
- Gebėjimas valdyti savo emocijas
Šie trys aspektai yra skirti socialinėms situacijoms, kurios leidžia vaikams atlikti tikslų pasiekimo analizę, išryškinti emocinius veiksmus ir suprasti, kodėl jie jaučia skirtingas emocijas.
Kaip matėme Kalbant apie vaikų emocinį vystymąsi, reikia atsižvelgti į daugybę veiksnių. Tačiau būtina pažymėti, kad šeima ir socialinė aplinka jie yra esminiai ir turi būti palankūs optimaliam emocinės dimensijos ir minėtų strategijų vystymuisi.
