Šį straipsnį norime pradėti garsia dr. Seuss fraze, kuri skamba: Suaugusieji yra tiesiog pagyvenę vaikai . Galbūt tik taip galėtume lengviau suprasti, kodėl vaikas meluoja. Empatija mažiesiems yra labai galingas ginklas. Juk nejaugi suaugusieji visada lieka šiek tiek panašūs į vaikus?
Visi tėvai norėtų žinoti, kodėl vaikai meluoja. Kartais tai suprasti būtų labai paprasta, tereikia mokėti mąstyti kaip jie. Bet ar mūsų vaikai suvokia melo rimtumą? Ar jie gali atskirti vieną melo tipą nuo kito? Šiandien norime pabandyti atsakyti į šiuos klausimus.
Vaikų melo tyrimai
Pasak psichologės Victoria Talwar iš McGill universiteto Kanadoje, meluojantis vaikas nebėra blogas melas ir tiesa neturėtų būti laikomi dviem priešybėmis, kaip juoda ar balta . Tiesą sakant, vaikai nusprendžia, ar pasakyti ką nors teisingo, ar melo, atsižvelgdami į pranešimo pasekmes ir konkrečiau į problemas, kurias ji jiems sukels.
Pasak daktaro Talwaro tyrimo, priklausomai nuo bausmės ar žalos, kurią tiesa ar melas padarys vaikui, vaikas pasirinks vieną ar kitą atsakymą. Tai nėra sąmoningas sprendimas, jį tiesiog padiktuoja noras išvengti neigiamos situacijos.
Tačiau kada pasakyti vieną meluoti žala vaikui ir tėvui yra daug didesnė. Tiesą sakant, kai taip nutinka, mūsų vaikai tai laiko išdavyste.
Vaikas neprisimena, ko jūs bandote jį išmokyti. Prisiminkite, kas esate.
-Jimas Hensonas-
Įdomiausia šiame tyrime, kuriame dalyvavo 100 vaikų nuo 6 iki 12 metų ir jų tėvai, kad pastarieji dažniausiai savo vaikams aiškina, jog meluoti yra neteisinga. Tačiau jie taip pat meluoja Tačiau toks elgesys glumina vaikus, ypač jaunesnius.
Ar vaikai, spręsdami apie melą, atsižvelgia į melo priežastį?
Dr. Talwaro atlikto eksperimento metu buvo rodomi vaizdo įrašai su skirtingomis situacijomis, kai kažkas buvo nukentėjęs. Kai kuriuose vaizdo įrašuose žmogus melavo ir tada nekaltas buvo nubaustas; kitose asmuo sakė tiesą, todėl kaltoji buvo nubausta.
Parodžius vaizdo įrašą, vaikai buvo paklausti, kaip jie vertina skirtingų veikėjų elgesį. Psichologė norėjo suprasti, kokį moralinį vertinimą vaikai vertina skirtingose matytose situacijose ir taip šiuo požiūriu analizuoti skirtingus kiekvieno vaiko raidos etapus.
Atsakymai buvo skirtingi ir sukėlė skirtingas interpretacijas. Net jei nėra tikslaus amžiaus, kada vaikas pradeda atskirti tiesą ir melą, buvo galima stebėti įvairias reakcijas:
- Jaunesni eksperimente dalyvavę vaikai melą paprastai vertino kaip blogą dalyką. Tačiau jie taip pat buvo labiau prisitaikę prie personažų, kurie melavo, kai melas išvengė žalos arba ją sumažino.
- 10–12 metų vaikams skirtumas tarp melo ir tiesos buvo ryškesnis. Jie suvokė pasekmes, kurias sukels tiesos sakymas ar melas, todėl elgėsi atitinkamai ir sąmoningai.
Ar meluojantis vaikas turi savo priežasčių?
Kai vaikas meluoja, tokį elgesį turime vertinti ypač pagal jo amžių ir nebūtinai vertinti tai kaip išdavystę, kuri turėtų mus supykdyti. Pasak knygos autorės Alicia Banderas Mažieji tironai (mažieji tironai) vaikai meluoja specialiai išvengti bausmės. Kitos priežastys gali būti: gėda, kad padarė ką nors ne taip, arba noras daryti tai, ką mėgsta daryti, bet kas tuo metu yra draudžiama.
Kita vertus, tyrimai rodo, kad vaikai, kurių kognityvinė raida labiau išsivysčiusi, pradeda meluoti nuo dvejų metų. Visi kiti paprastai pradeda tai daryti sulaukę trejų ar ketverių metų ir daro tai taip pat, kaip leidžiasi į visas kitas dar nežinomas vietoves. Tai ne kas kita, kaip bandymų ir klaidų būdas: meluoti ir pamatyti, kokios dramatiškos gali būti jo pasekmės.
Tačiau kartais, ypač kai jie yra keleriais metais vyresni, melas gali pasirodyti geresnis už kitus arba apsaugoti savo paslaptis arba užgaida .
Todėl, kaip tėvai, turime būti atsargūs, kai meluojame savo mažyliams. Jei jie sužinos melą, tikriausiai jausis išduoti. Be to, jei dažnai meluojame, ypač jei tai darome norėdami jais manipuliuoti pažadais, kurių nesilaikome, ateis laikas, kai mūsų žodžiai jiems nieko nereikš.
Geriausias būdas padaryti vaikus geresnius – padaryti juos laimingus.
-Oskaras Vaildas-
Štai kodėl Talwaro tyrimo išvados mums atrodo tokios svarbios. Tėvai ir pedagogai turi daugiau kalbėtis su vaikais ir aiškinti jiems, kuo skiriasi melas nuo tiesos. Kaip beveik visada nutinka dialogą tai geriausias sprendimas.
