Skiemeninis metodas: kaip jį naudoti klasėje

Skiemeninį metodą sukūrė pedagogai Federico Gedike ir Samiel Heinicke . Abu daugiausia dėmesio skyrė technikos paieškai, kuri leistų vaikams išmokti skaityti daug greičiau ir efektyviau. Norėdami tai pasiekti, jie sukūrė metodą, pagal kurį naudojami skiemenys ir jų deriniai, palengvinantys mokymosi procesą.

Kai kurių tyrimų duomenimis skiemeninis metodas yra fonetinio metodo vedinys kaip ir prieš supažindinant mažuosius su skiemenimis, jie turi suprasti kiekvienos raidės garsą atskirai, kad vėliau galėtų kurti įvairius derinius.

Skiemeninis metodas klasėse

Tai metodas, leidžiantis vaikams atpažinti ir teisingai panaudoti kiekvieną abėcėlės raidę vaizduojančias fonemas ir kurti su jomis derinius pagal mokomos kalbos taisykles. Norint tai pritaikyti praktikoje klasėje, svarbu atlikti šiuos veiksmus.

Balsiai ir priebalsiai

Visi pratimai klasėje taikydami skiemeninį metodą jie pirmiausia sutelks dėmesį į balses, o paskui į priebalsius. Pažvelkime į tai išsamiau:

Mokytis balsių:jie moko save a-e-i-o-u reikalaudami savo skaitymas ir rašymas. Mokiniai turės juos garsiai perskaityti ir atpažinti garsą atitinkamu simboliu.

Mokymasis priebalsių:jie mokomi ne atskirai, o kartu su balsėmis, kurias dabar žino vaikai. Šiuo tikslu pateikiami lengvi deriniai, tokie kaip ma-me-mi-mo-mu. Svarbu, kad visi mokiniai susipažintų su priebalsių, derinamų su balsėmis, garsu.

Tai yra pirmieji pratimai, kuriuos galima atlikti klasėje ir kurie sudaro skiemenų sistemos pagrindą. Kad mokymasis būtų lengvesnis, galite naudoti spalvas ypač priebalsių ir balsių deriniui. Kai šis pirmasis veiksmas bus konsoliduotas, galėsite tęsti kitą.

Darbas su skiemenimis

Dabar, kai mokiniai yra susipažinę su balsėmis ir priebalsiais bei kai kuriais jų deriniais, svarbu žengti žingsnį toliau.

Kaip jau supratote skiemeninis metodas yra a progresyvus mokymosi metodas ir mato, kad sunkumai didėja, kai mokiniai įsisavina turinį. Norėdami dirbti su skiemenimis aukštesniu lygiu, yra keletas pratimų:

Priebalsio įvedimas balsių ir priebalsių deriniuose:tikslas yra dirbti su tarimu ir rašyba, o pavyzdys yra bra-bre-bri-bro-bru arba pla-ple-pli-plo-plu.

Dirbkite su skiemenimis atvirkštine tvarka:iki šiol mokiniai matė derinius, prasidedančius vienu ar dviem priebalsiais, dabar sunkumą galima padidinti iškeliant balsę į pirmą vietą. Galite dirbti su al-el-il-ol-ul arba ar-er-ir-or-ur.

Taip dirbdami su skiemenys leis mažiesiems tai atrasti to paties priebalsio tarimas gali kisti priklausomai nuo derinio su balsėmis. Pavyzdžiui, -r- tarimas šakoje ir galūnėje nėra vienodas.

Tribalsiai dvigarsiai ir mišrūs skiemenys

Pasiekus šį tašką ir įvaldžius ankstesnius, geriausia pradėti pamatyti kitus derinius, kurie gali atsirasti tarp balsių ir priebalsių pvz., dvibalsiai, tribalsiai ir mišrūs skiemenys. Pažiūrėkime, kokius pratimus reikia atlikti šiam tikslui:

Diftongai:jie yra patys paprasčiausi ir tinkamiausi pradėti; vaikai mokomi lengvų derinių, tokių kaip ai-ou-ei, taip pat visų kitų galimų derinių.

• Trifonai : priekiniuose vienetuose pridedama papildoma balsė, pavyzdžiui, iao arba iai.

Mišrūs skiemenys:šiuo atveju pradžioje tiriami skiemenys (balsinis priebalsis) derinami su atvirkštiniais (balsinis priebalsis), kad susidarytų vienas žodis. Kai kurie pavyzdžiai yra pan-ta-lo-ne arba al-be-ro.

Geras mokytojas gali įkvėpti vilties, lavinti vaizduotę ir įskiepyti meilę mokytis

-Bradas Henris-

Sakinio formavimas ir išraiškingas skaitymas

Atlikę visus ankstesnius žingsnius, mokiniai yra pasirengę konstruoti vis ilgesnius sakinius, kol suformuos sakinius. Šiaip ar taip galutinis skiemenų metodo tikslas yra mokėti skaityti ir suprasti tekstą lengvai ir be problemų.

Pagrindinis šio metodo privalumas yra tai, kad jis veikia gerai, todėl vaikai gali susipažinti su rašyba ir garsais, o tada išmokti jais naudotis ir skaityti tekstą bei jį suprasti. Be to skatina mokytis rašyti sakinius laikotarpiais ir kartais trumpais asmeniniais tekstais.

Galbūt tai ne apie geriausiai žinomas metodas Tačiau ją galima lengvai integruoti į mokyklos programą, išlaikant laipsnišką sunkumą kaip ir mūsų pavyzdžiuose. Jei viskas bus atlikta teisingai, rezultatai gali būti teigiami.