WISC psichologijoje: kas tai?

Kaip visi žinome, sveikatos specialistai naudoja daugybę skirtingų priemonių, kad galėtų kuo geriau įvertinti kiekvieną pacientą. Psichologų atveju dažniausiai naudojamas standartizuotų testų metodas. Vienas iš labiausiai žinomų ir naudojamų vaikų atveju yra WISC .

Nors tai yra gerai žinomas ir plačiai naudojamas metodas, ne visi žino, kaip jis naudojamas arba kaip jis gali padėti klinikiniuose ir edukaciniuose kontekstuose. Šiandienos straipsnyje pabandysime paaiškinti, iš ko susideda šis testas ir kodėl jį taip dažnai naudoja psichologai.

Koks yra WISC tikslas?

WISC yra testas naudojamas kūdikių pažinimo funkcijai įvertinti. Konkrečiai kalbant, jis naudojamas įvertinti smegenų veiklą konkrečiose srityse, tokiose kaip atmintis, dėmesys, apdorojimo greitis, kalba ir vykdomosios funkcijos. Jie yra esminiai norint tinkamai vystyti socialinę ir pažintinę veiklą vaikystėje.

Todėl vienas iš WISC tikslų yra nustatyti pradinį tašką formuluojant geresnis edukacinis projektas kiekvienam vaikui. Tiesą sakant, šis įrankis leidžia lengvai nustatyti mažųjų stipriąsias ir silpnąsias puses.

Klinikiniu lygmeniu leidžia nustatyti pažinimo sunkumus ar trūkumus, susijusius su tam tikrais sutrikimais. Ji yra esminė mokymosi sutrikimų atveju, nes padeda nustatyti pagrindines asmens problemas.

Į ką psichologai atkreipia dėmesį naudodamiesi WISC?

Taikant, aiškinant ir pateikiant testą psichologai turi atsižvelgti į keletą aspektų, kad sustiprintų rezultatų patikimumą. Todėl jie turės sutelkti dėmesį į du interesus: kiekybinius ir kokybinius duomenis, gautus atlikus testą.

Kiekybiniai aspektai

Norint tinkamai paaiškinti šį aspektą, reikia atsižvelgti į keletą savybių. Vienas iš jų yra daugybė antrinių testų, kurių kiekvienas turi labai specifinį balą kuri vėliau analizuojama naudojant t Abella iš Baremo

Taip norima suprasti jei gautas balas yra toks, kokio būtų galima tikėtis pagal amžių ar jis žemesnis ar didesnis.

WISC atveju vidutinis balas yra nuo 8 iki 11 taškų. Žemesnis nei 8 balas rodo sunkumus konkrečioje srityje. Priešingai, jei rezultatas viršija 11 balų, rezultatas yra didesnis nei grupės vidurkis.

Tada kiekvienas testas susiejamas su įvairiais indeksais, leidžiančiais įvertinti papildomus aspektus. Šie indeksai padeda konsoliduoti informaciją kai kuriose konkrečiose srityse ir rems vertinimo procesą.

Kai balai svyruoja nuo 85 iki 115 taškų, gebėjimai patenka į amžiaus intervalą. Tarp indeksų randame:

Žodinis supratimas:vertina samprotavimo ir žodinės raiškos įgūdžius. Tai padeda stebėti gebėjimą formuluoti sąvokas.

Erdviniai įgūdžiai : leidžia analizuoti erdvinių santykių suvokimo, geometrinių brėžinių konstravimo pradedant modeliu ir detalių vertinimo įgūdžius.

Suvokimo samprotavimas:matuoja protavimo gebėjimą nustatyti ir taikyti taisykles.

Darbinė atmintis:gebėjimas suprasti ir valdyti žodinę ir vaizdinę informaciją psichiniame lygmenyje.

Apdorojimo greitis:įvertina gebėjimus greitai ir efektyviai tyrinėti, atskirti ir rūšiuoti paprastą vaizdinę informaciją.

Kokybiniai aspektai

Kokybiniai aspektai taip pat svarbūs tinkamam WISC naudojimui. Per juos kiekvieno testo rezultatai gali būti geriau įvertinti ir individualizuoti. Šiuo atveju atsižvelgiama į aspektus, pastebėtus seanso metu ir naudojant instrumentą.

Pirmas svarbus aspektas yra vaiko požiūrio ir gabumų stebėjimas ir pastebėjimas užsiėmimo metu. Tokie aspektai kaip:

• Bendradarbiavimo lygis
• Frustracijos tolerancija
• Sunkumų valdymas
• Kompensavimo priemonės
• Nuotaika
• Nežodinis elgesys
• Variklio elgesys
• Asmeninė išvaizda

Į šiuos ir kitus veiksnius atsižvelgiama atliekant vertinimą, nors jie nesuteikia elementų papildomam testo įvertinimui. Atvirkščiai, jie padeda rasti naudingų strategijų, kaip pradėti geriausią kelią vaikui.

Žvelgiant iš šios perspektyvos, supratimas, ar vaikas lengviau įgyja informaciją regėjimo ar klausos kanalu, yra pranašumas sustiprinti jo mokymąsi .

WISC naudingumas švietime

Tarp pagrindinių WISC tikslų švietimo srityje yra: kognityvinių gabumų stiprinimas specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų atveju. Tarp jų galite rasti labai gabių vaikų, turinčių mokymosi sutrikimų, intelekto sutrikimų ir kt.

Kita vertus, tai padeda įvertinti atskiro vaiko įgūdžius ir sunkumus padedanti individualizuoti mokymo ir mokymosi procesą. Tai taip pat suteikia tinkamą psichologo poziciją, siekiant optimizuoti pastangas ir motyvuoti mokytis.

Galiausiai per WISC galite numatyti akademiniai rezultatai kiekvieno vaiko. Šių testų dėka iš tiesų galima įvertinti kelias pažinimo funkcijas, susijusias su mokymusi iš skirtingų požiūrių. Pavyzdžiui, norint teisingai vystyti skaitymo-rašymo procesą, reikės gerų kalbos pagrindų.

WISC naudingumas klinikinėje aplinkoje

Šis įrankis taip pat plačiai naudojamas klinikinėje aplinkoje. Visų pirma tai naudinga rinkti naudingą informaciją pagrindinei diagnostikai ir diferencinei diagnozei atlikti dėl neurologinių ar psichikos psichologinių sutrikimų. Tai ypač naudinga esant pažinimo sutrikimams patologijoje.

Kita vertus, jis tarnauja a parengti ir plėtoti i intervencijos procesai vaikui . Rezultatų dėka galite sužinoti žmogaus stipriąsias puses.

Išvada

Apibendrinant svarbu tai pabrėžti tai vienas iš dažniausiai naudojamų testų šiais laikais dėl dviejų priežasčių:

• Tai leidžia suformuluoti diagnozę klinikiniu lygiu.
• Neklinikiniu lygmeniu tai leidžia suprasti daugiau ar mažiau išsivysčiusių vertinamo vaiko įgūdžių profilį.

Įvertinus įvairias pažinimo funkcijas, galima gauti daug informacijos, susijusios su visais pagrindiniais asmens aspektais. Įtariama patologija ne visada būna, kai vaikui atliekamas šis tyrimas.